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2015考博英语复习安排

2014-07-24 16:53:19 来源:新东方在线论坛考博资料下载

  考博英语的复习是一个从基础不断提升的过程,考博英语的复习要有针对性的高效率复习,制定一个详细有效的复习计划,并按计划安排执行,这样才能在时间紧的情况下完成繁重的复习任务。

  一、制定复习项目阶段,明确各阶段复习目的。

  第一阶段:4月份至10月份 打基础,夯实基本功;

  第二阶段:11月份至12月份 系统复习,全面提升;

  第三阶段:12月份至2月份 查漏补缺,模拟训练;

  第四阶段:3月份至考前 最后冲刺,保持状态。

  二、确定复习计划安排,明确每阶段复习内容。

   1.3月份至7月份:重点准备基础,单词从五个方面来准备:单词发音、单词词缀、单词词义、单词用法、单词关系(同义词,反义词,派生词等)。练习翻译 阅读文章能中的长难句,把握长难句,积累理解语句基础,对阅读和写作会有很大的提高,包括词汇的理解运用。阅读练习定量定篇,在练习中学会浏览阅读和快速 阅读的方式,提高自己对阅读时间的要求,这样阅读的效率和答题的速度就能得到提高。

  2.7月份至10月份在之前基础已经打好的前提上,直接做真题,检查自己的英语能力,并以错误为导向,即每一道做错的题目要分析错误原因,总结出题规律,避免错误发生。可以上辅导班,进一步提高。如果你觉得这样比较费时费力的话,也可以到网上去做习题。

  3.11月份至12月份模拟强化,真题总结,查漏补缺,体验实战的感觉,也不要忘了单词的巩固和记忆。不要小看了模拟练习,单词是基础,但是要真正做到战无不胜,需要的就是足够的实战经验了,那些真题,是历年来考博的精华,说不定你明年的考试就能碰到类似的题目。

  4.1月份至考前 调整心态,强化记忆,做真题保持感觉,根据个人弱势调整复习重点和时间,对薄弱考点进行突破。

  三、重点分析考博英语专项练习,单词、阅读、写作

   1.单词:词汇量是考博英语的根本。教育部大纲中规定的是8000个单词,那么对自己的要求只能是高于这个数字,因为大纲中还涉及到了与专业和个人兴趣 相关的单词,所以单词复习是一个需要详细制定计划,并且循序渐进、持之以恒的过程。考生买本单词书每天专门抽时间背。很多人说阅读的同时记单词,个人觉得 不可取,第一效率太低,你打算阅读多少篇文章增加多少词汇量?最直接最快速的增加词汇量的方法就是背单词!第二一词多意,每个单词在文章中都只是一种特定 的意思,你能通过阅读轻易的掌握它所有的意思吗?况且考博英语最喜欢考的就是单词比较偏的那个意思。有条件的也可以使用记单词学习软件,现在记单词的词汇 软件很多,它既能提高记忆效率,又可以避免像使用书本或词典记住后面忘记前面,一边学习一边忘记的现象,单词记得牢固,有了词汇扎实的基础后复习就轻松很 多了。

  2.阅读理解:阅读占的分数非常多,也是考博英语最重要的部分。要想把阅读搞好,词汇的基础复习是前提,只有能够做到大部分的考 博词汇都能够掌握其意思及关联,才能谈阅读速度和技巧。在阅读上困扰同学们的问题无非是:速度跟不上,长难从句搞不懂,选项辨析不清楚。所以,阅读速度要 跟上,建议考生强迫自己有选择地读不同专业不同内容的英语文章,从平时开始,在做题以外的时候自然地去读。当你自然地理解了一篇东西,哪怕是猜测到一些大 意,这个速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其对于准备时间比较充分的同学来讲,应该强迫自己每天花半个小时去读一些英语文章,特别是要选一些略带有专业性 质的文章,这样可以增加自己的知识面和敏感度,这个工作坚持一两个月后,对加强自己的语感和猜测能力是很有帮助的。建议大家可以在平时的训练之外多看看 《CHINA DAILY》和《21st century》等比较容易买到,难度也够用的报纸,或者是到网上去下载一些比较经典的考博文章,培养一下自己的英文语感和思维表达能力。

  3.作文:练习主要体现在三方面:写作词汇、写作思路和实际写作。建议考生前两项可以在开始复习时就有意识地积累和训练,而最后一项需要在拥有一定词汇量和语法知识后再开始进行。

  (1)写作词汇。可以跟其他词汇记忆同时进行。

  (2)写作思路。可以就某个题目,先自己构思,然后对照范文进行对比、学习;同时积累词汇和有用的句型。

   (3)实际写作。可以跟真题训练同时进行,并保持两个星期一篇的速度即可。写作时,尽量运用多种句型;鼓励用多种表达法表达同一个意思,最后选取最好的 一个;尽量运用高级词汇,避免用good,nice,bad,clever等普通词汇。写完后,可以让同学、老师帮忙提出修改建议;同时,也要多看范文, 多仿写,多借鉴,多学习。

  鲁迅说:“一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……。英语就是这样的意见事情,只有不断的学习学习再学习,练习练习再练习,你才能成为一名真的“考神”。

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