小学一年级至高三各年龄段孩子心理特点及沟通方法

2016-03-11 07:31:00来源:网络

  孩子心理会随着成长而变化,各个时期会呈现不同的心理特点,掌握孩子心理,会让师生间、亲子间沟通更顺畅,更有效。需要提醒的是,不同年级的沟通方法仅供参考,需要根据不同孩子的特点进行“私人定制”。另外,随着各地中高考改革的推进,部分中高考学科考试未来可能面临变化,因此在学科学习建议上需要根据各地情况灵活安排。

  小学一年级

  心理特征:

  对小学生活既新鲜,又不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。

  沟通方法:

  此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主,引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间,如何使用高效引导语入手,培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。

  小学二年级

  心理特征:

  此阶段是小学生形成自信心的关键期,情绪不稳定容易冲动,自控力不强。

  沟通方法:

  此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,逐步适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯,我们要对其不良形为进行及时纠正,培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子,随时注意孩子心态的变化,学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。

  小学三年级

  心理特征:

  此阶段是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中,情绪控制能力有限。普遍出现马虎大意,做作业磨蹭等不良习惯,需高度重视及耐心纠正。

  沟通方法:

  由于交往范围扩大,认识能力不断提高,孩子遇到的各种困挠也随之而来,开始产生不安情绪,需要家长悉心陪伴和耐心引导,及时帮助孩子解决问题。

本文关键字: 各年龄段孩子心理

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