假如拿一棵树先作举例，我问你，如果你眼前出现一棵树的话，最先吸引你眼球的是树的哪一部分呢？有人回答树叶，有人回答树干，anyway,无论是何种答案，对于一棵树而言，我们最易忽视的部分也是我们用肉眼不易观察到的部分，即树叶下面的树枝以及树干下面的树根。对于托福听力的把握，恰如我们观树，有易被注重的部分，也必然有被我们忽视的一块。我的比喻是：树叶代表传入到我们耳朵中的语音，我们最先听到的即是声音符号；而声音后面的东西就像支撑树叶的树枝一样容易被我们忽视，那就是语气、语调。我们是通过不同的语气、语调再传出声音符号的；接下来是树干，可理解为我们讲话的实质内容，它包括两部分：词汇和句式，既然是树干（树的中坚部分）那它一定承载着带有不同语音、语调的语言内容；而树根是我们最易忽视的一块。常人见到树时，很少有人挖开根看看，同样我们学习一门语言时，也很少关注语言背后的思维。恰恰又是有何种思维决定讲何种方式的语言；最后就是这棵树生存的土壤，即一门语言背后的文化。总括之后，我们从细节上逐一讨论。

　　叶——语音

　　语音实力是最基础的实力，它的提升不仅是为了应付这项考试，更重要的是应付即将迎接我们的大洋彼岸的留学生活。

　　从生理学角度来讲，听力是听觉形象与视觉形象相重合的一个过程。托福听力考试中题与题间隔只有12秒，迅速重合听觉形象无疑是解燃眉之急。这就需要我们初期树立正确的听觉形象以便迅速反应。要知道谎言被说了十遍也就成了真理。

　　从听觉障碍的角度讲，又有如下几点：

　　1、语速的问题

　　托福听力来源于现实生活，生活中大家讲话的语速能刻意压慢吗？所以我们只能做充分的训练以适应它的语速。

　　建议：多做跟读与泛听，因为你是永远能听明白、跟得上自己说出来的东西的。这里推荐找一套真题多做训练即足够。

　　2、单词本身熟形不熟音的问题

　　因为我们传统接受信息都是用眼睛。如习语所说“眼见为实”，而在解题时常碰到的情况是：如果看到一个词，认识但是转化成听觉符号输入大脑很吃力。比如你认识volcano，但听不出volcanic；你认识ocean但听不出oceanic。大家可以自己查一下，volcanic 与oceanic的发音，一定要对不熟悉单词的发音戒掉想当然的毛病，在自己心里造一个发音出来。

　　建议：多查、多读、多模仿，在上考场前，各个场景、特色词汇转化成良好的听觉符号存在脑中。

　　3、英美音差异问题

　　⑴美音中特有的卷舌音。需要强调的是别“美”化自己，即本不发生儿话的音也按儿话读。不怕发不好，只怕搞混淆。不多举例，建议拿nervous这个单词练习一下。

　　⑵美音中的一些个别有别于英音的单词。laboratory/factory/history 英音/tri/而美音

　　/təri/；再如either/neither/futile/hostile/tomato等。

　　建议：遇一个记一个，最后化零为整。

　　⑶浊化/t/变成/t/与/d/之间的音。规律是/t/音的前后都有元音夹着。比如 letter/better/city/writing/butter。由于此音是美国人讲话时的特点soft and smooth 决定，相对来讲，舌头是很懒散的滑过的，多模仿练习，临场时则能迅速反应。

　　举一真题：

　　 W: Why don"t you wear that yellow shirt that your sister gave you for your birthday?

　　 M: I love that shirt, but it"s missing two buttons.

　　最后一个单词，又弱化又浊化，瞬间很难反应，听起来像/bədən/

　　⑷弱化的问题。还是由于美音讲出来舌头是懒散的，有的音失真了，甚至弱化到失音。如but—/bət/   current—/kərənt/   direction— /dərekſən/

　　⑸/a:/  变 / æ /  如class/glass/ask/grass

　　⑹/ o/ 变 /o/ 与 /^ / 的中间音。如 hot/boss/god

　　综上所述，传统我们学的英语是绅士严肃的，而美音是圆滑夸张的，但这并不是解题大碍，多练习几遍就可以提高。

　　4、语音现象

　　这是听力中的常见障碍。总结两项连读与失爆。

　　连读：前一单词以辅音结尾遇到一个以元音开头的单词，产生连读；同一辅音在前一单词结尾出现，又在后一单词开头出现，只读一次。两例足以说明。

　　辅音+元音— inside out  /insaidaut/

　　辅音+辅音— upside down  /^psaidaun/ 

　　失爆：/p/ /b/ /t/ /k/ /d/ /g/ 任意二辅音同时出现于前单词尾，后单词始，出现在前一单词的辅音失音。举一真题说明：

　　A：I know it"s only a piece of clothing, but something about wearing a white lab coart makes me feel really, well, professional.

　　B：Yeah, but I think the department should be paying for them, not us.

　　在这里 white lab coat 每前一个单词结尾的辅音 /t/ 和/d/ 被吞掉，/wai "læ "kəut/ 。恰恰是这一失音现象造成我们难以迅速树立起听觉形象反应出它的意思。

　　另外，需强调的是：/h/ 的失音。如recommend her  /rekəmend ə:/

　　建议：对于语音现象规律的把握，要多熟悉。我读not at all再快，听者都可以反应其意思，因为对这个声音符号太熟悉不过了；而我读white lab coat再慢，听者也不易迅速反应其意。一句话，量变到质变。 

　　枝—语气、语调

　　语气即人们讲话时的口气。此气味包罗讲话者本身的思想活动。情绪波动，喜怒哀乐。

　　中国汉语讲话受中庸之道影响，讲究内敛；而美国人说话外向且夸张，从这点极易入手解题。有时，我们即便听不出说的是什么，但用调子仍可判断解题。如一真题：

　　A：…………………… 300 dollars……………, want to come ? ?(升调)

　　B：300 dollars？???……………………?

　　A 话中，省去的是不必听出的，有一个300 dollars 是谁都可以听出的，最后一个升调是邀请。B 话中连续两个上升的语调，你说是接受邀请呢，还是拒绝？

　　我们把托福听力中的语气题分为两种：

　　（一）纯粹的语气题

　　如 A：There is only one person got an A on the test in the whole class, you！

　　   B：All right!

　　   What can be inferred about B?

　　All right 在B 的口中是以极夸张、极大声、极疯狂的、极兴奋的甚至于吼出的感觉讲出的。无疑四个选项中带有pleased 的选项为最佳。

　　（二）具有自身考点的语气题。细分又可分为三点：

　　1、语气重读

　　通过对某一单词的重读也可判断出什么呢？试举一例：

　　 I love you！

　　重读I 代表 only me love you

　　重读love 代表 my emotion to you is love

　　重读 you 代表 you are the only person I love

　　在考试中靠听到 some+名词，重读此名词，表强烈的否定，可译作：瞧，这***

　　Some bargain/some friend he is.

　　再如：You can say that again.

　　　　　I"ve told you that .

　　如听不出重读，只以字面去理解，得出的意思可能与正确答案背道而驰。如一人说：Just what I need , another test to study for. 没有重读，则理解为这人等考试已等不及了；而事实上他重读了just 和another ，正话反说的效果，正像我们讲汉语时，狠很的说：“你可真够朋友啊！”你说是够朋友呢？还是不够朋友呢？当然是后者。要知道，每一门语言脱离了调子，脱离了语气，都是苍白无力的。

　　2、调子的升降

　　A: Something just hit the window.

　　B1: What ?（降调）

　　B2: What ?（升调）

　　B3: What ???（升调）

　　B1降调，问 What thing hit the window? B1这人处事不惊，“泰山崩于前而面无惧色”

　　B2一个小升调，没听清A的话，B2的听力练习做的不够

　　B3强烈的上升调子，表示吃惊，失色。

　　再如  A：You did a good job on the test.

　　  　　B1：I did ?

　　  　　B2：I did ?

　　同学可自己模仿两种调子，读一下，做一个判断：B1、B2是何意思。

　　真题：

　　A：These watches are outrageously expensive.

　　B：You think they are bad. ? You should see the ones in the jewelry store.

　　B 的调子上升表疑问。你认为那就贵了？言外之意，那还不算什么

　　再如：

　　A：What on earth did you do to your eyes?

　　B：Oh,nothing! It looks a lot worse than it feels.

　　同学们这里B句Oh,nothing!的放松的语气听不出，而注意力集中在It looks a lot worse than it feels.在12秒的间隔中很难迅速反应出眼睛是没事的，而相反a lot worse 却听的很清，很容易选择一个眼睛伤很重的答案。最后再举一真题，同学自己判断一下是有问题还是没问题。

　　A：So I guess it has been a year now since your last checkup. Have you had any health problems?

　　B ：None to speak of.?

　　B是用顺畅、起伏、轻快的节奏读出来的。

　　3、语气小词

　　根据美国人讲话First thing first，先用听出的代表感情色彩的语气词对将要发生什么，或对讲话者的态度做一个预测会帮我们解题。语气词又可分为多类，如：表吃惊的、表糟糕的、表兴奋的、表愤怒的等，课堂中会有具体总结。

　　真题：A：Would you be interested in serving on the membership committee this year?

　　  B：Uhm, can I get back to you on that.

　　Ohm 表犹豫的语气词，即听即可判断B 是要拒绝A的。

　　托福听力中常出现的词有：sorry(道歉)/uhm（拒绝）/wow（高兴）/gee（兴奋）/Oh,no（糟糕）/Oh,oh（糟糕）/whoops（惊讶）