干——语汇+句型

　　这部分可以说是一个体力活，需要同学们背诵下来并活学活用的一部分。

　　（一）词汇

　　听力中的词汇，可划分为四部分：口语词汇、特色词汇、习语词汇、词汇组合

　　口语词汇：英语口语的原则是simple and eloquent;口语的特色是灵活运用小词，而恰恰是我们的口语误区导致我们在听觉上的反应速度不够，因为我们的口语多用大词、咬文字，有的外国人甚至形容我们：

　　You talk like a book, but you write like a child.我们讲话太bookish.

　　如：汉语 → 出国后学成归来要报效祖国

　　英语 → I will back and help/work for my country.

　　对于听力中出现的口语词汇，我们的原则是学习它，消化它，拥有它。在托福听力中，小对话部分极少出现生词，每个词我们基本都熟悉，但组合成句子让我们理解却都有困难。比如听到:

　　I could not put up with it.

　　每个词都认识，但反应put up with是“忍受的”意思的时候，我们是吃力的。因为一提到忍受，我们脑海中呈现的一定是tolerate这一书面语汇。听力中还常见一些口语的省略，口语的省略是因为simple 原则，如wanna/gonna/Join us?/Care to ……? 是不是你可以学会运用、灵活反应呢？不多举例，在真题中，听一个，背一个。

　　特色词汇

　　听力中出现的特色词汇又可分为：特色场景词汇、专业词汇、熟词僻义词

　　⑴特色场景词汇

　　需要着重背过老师上课总结的各个场景的代表词汇，以后再听到它就可以迅速反推场景，用场景技巧解题。你比如听到paper/project/due/turn in 能否反应出这是个论文场景；听到package/parcel/mail 能否迅速反应这是一邮局场景。

　　⑵专业色彩词汇

　　这是我们生活中不常说的，但在听力中（尤其是段子题）中经常出现。比如，dermatologist/photosynthesis等专业词汇；不同专业课程，如物理、地理、生物化学（biochemistry）、人类学（anthropology）、鸟类学（ornithology）……学科名词。这些词汇要背过后并树立良好的听觉形象，即便考试时听不懂只听到…logy也可反应出这是一门课程。

　　⑶熟词僻义

　　这一类也归为特色词汇。因为它们与以往我们概念中的含义不同。比如，court 以前我们理解是“法院”，而托福听力中是“网球场”，paper我们知道是“纸”，而托福听力中从不考“纸”这个含义，而经常考论文、报纸等含义。reasonable是合理的，而托福听力中常考“价格”、“便宜”之意。故这一类特色词也需大家一并背下来。

　　习语词汇：

　　不需要同学抓起习语书狂背，见一个记一个，并去形象理解它，用上下文判断习语的含义即可。

　　①形象理解：push over/on edge/tear oneself away from something/

　　could not put it down

　　②不可望文生义：be under the weather/be sick/eat one"s words

　　举汉语习语让外国人翻译例子。

　　红娘→?姑娘脸红

　　　　　?穿红衣服的姑娘

　　③用上下文断意

　　A：Does Mike find an apartment?

　　B：Frankly, I think odds are against him at this point.

　　习语 odds are against sb.用frankly 判断。

　　词汇组合：

　　 Part A部分考听懂而非听出。故选项中避免原词做答，??是越是。” 举例：轮椅→告别自行车。

　　 对于词汇组合的掌握，在听觉上迅速替换，如听到charge找pay.

　　be up to → decide   pick and choose → select

　　step by step → graduallyat once → immediately

　　weekly → every week in no time → soon

　　some other time → later

　　(二)句 式

　　对听力中涌现的句式，从四方面把握：meaning/situation/feeling/practice

　　Meaning:

　　首当其冲的必定是要知道你掌握的东西，你听到的东西的meaning，比如大家都讲《Forest Gump》中的一句经典：“Mom always said to me ,life is like a box of chocolate ,you never know what you are gonna get!”那么大家理解为什么你永远不知道下一块巧克力是什么味道这句话的意思吗？因为chocolate在美国，一盒中不同块是有不同味道的，与中国的chocolate有差别，所以就应该知道meaning at first很重要。

　　Situation:

　　首先，不同句式应用于不同场景、不同场合代表不同meaning；

　　如，???曾经是个好同志。  

　　① 在新闻联播中，配合哀乐，该句则表示该同志已经离开人世

　　② 在法院判决中，该句则表示该同志现在犯了错误

　　③ 在同性恋中，则表示该同志是个同性恋者

　　故熟悉各个场景的代表句式尤为重要。

　　其次，在听到句式时，迅速联想出发生的situation，

　　如: May I help you?

　　I will be with you in a moment!

　　再如一些建议、邀请句式、肯定否定句式、委婉拒绝句式等等

　　Feeling:

　　这是最高的一层。听到句式马上做到心中有数，下文要讲什么，怎样讲，有了feeling，如听到guess what ,you know what , to tell you what……，是不是马上要竖起耳朵，听考点了；如听到 to be honest/frankly/to tell you the truth是不是能迅速反应出要有“消极”事件发生了。

　　Practice:

　　在课后的practice过程中，To learn is by yourself ; to practice is by using.

　　树根——思维

　　思维如树的根部一样很容易被人忽视，但也如根一样是基础。前几部分是可以去学会的，唯有这一部分是比较难把握的。具体在听力中常见的美国思维，我们只需掌握四点即可以解燃眉之急。

　　①first thing first

　　②形象思维

　　③间接回答

　　④虚伪回答

　　首先一句话，听力中考的是：正常的美国人的学生思维

　　正常：即在听力中理解题目要以正常人的思维去理解，并且去规范的、合理的想象。

　　如：shed all over掉毛的一定是动物而非野人； 

　　Is the ice cold? 的间接肯定回答中，冰一定是冷的；

　　有打折即去买……

　　学生思维：

　　听力考试出题范围决定。ETS的使命就是：Testing to promote education for all, regardless of social or economic circumstances 总结为：校园生活、学生思维；基调为：积极向上、善良正义。考点是：campus life 永不涉及politics/religion/campus violence/Human Rights/Discrimination.一句话：为吸引留学生，只考bright sides 而删除 dark sides.例如：捡到东西一定上交；丢东西一定可以找到；教授学风一定严谨；学生学习一定努力……看看我们运用这一规律是怎样解题的。比如，听到library 马上联想到学习、打印论文、借书、还书等问题；听到第一人话中有娱乐、体育项目，第二人话中有与学习有关项目（交作业、写论文、考试……）选答案时建议放弃玩乐，选择学习的一项。

　　四点美国思维：

　　1、first thing first：以中西方借钱为例。

　　托福听力中小对话 A→提point  B→ show attitude,常问 What does B mean/imply/want to do……? 抓住B的attitude, 而B的attitude首先根据美国first thing first思维即可抓住，而绕过后面的难点解题。

　　真题：A：How did the game go the other night? Did your team win?

　　  　　B：Are you kidding? That would be a first.

　　试想一下，如不先抓住Are you kidding?的attitude绕进了难点虚拟语气That would be a first中，正中ETS出题的陷阱，选了一个他们队得第一的答案。事实上，B的attitude用Are you kidding? 的上升语调、否定结构即可判断。再如一些简单的attitude 的判断，在句首出现unfortunately/Are you sure?/Really? 等否定小词。You bet(I am)/Good thing……等肯定小词，都可以先行做出对B的attitude的判断。用我们的语言，ETS的思路出一道题试一试。

　　A：小红，你愿意嫁给我吗？

　　B：嫁给你？别癞蛤蟆想吃天鹅肉了。

　　利用 first thing first抓住“嫁给你”？???避免掉入习语“癞蛤蟆想吃天鹅肉”中，试想一下美国人听到这道题，不也掉入我们的习语陷阱中了吗？

　　2、形象思维：

　　中国思维发散、抽象；美式思维具体、形象。

　　例如：Look, that girl is pretty/beautiful.

　　pretty和beautiful两词都是抽象词，故这句话讲给美国本土人，他们的反应并不强烈，如用Look, that girl is dazzling是令人目眩的、艳光四射的感觉，土人听后无比激动。

　　抓住形象思维，有助于我们去理解习语；更可丰富于我们的口头及书面的表达。形象化如下习语：

　　表示“贵” ：cost an arm and a leg

　　表示“穷” ：Money seems to burning a hole in my pocket.

　　表示“爱不释手” ：glue one"s eyes to sth.

　　表示“紧张” ：on edge/keep packing the floor

　　表示“生气” ：hit the ceiling

　　表示“严格” ：no pushover

　　例子不胜枚举。

　　在真题中如听见以下句子，同学们脑海中是否可以迅速形象化一个画面来理解句意呢？

　　如：①If she can tear herself away from her studies?

　　②The faculty won"t find anyone to fill her shoes.

　　③I have lost count, but I can do it with my eyes closed.

　　3、间接回答

　　间接回答是种beat around the bush的讲话方式，需要我们具备read between the line的理解能力，有点像中国的“指桑骂槐”的感觉，但不是骂人了，相反却是用一个柔软的语言表示一个不太柔软的态度。如真题：

　　A：I need to find a dermatologist, you"re familiar with Dr. Smith, do you recommend her?

　　B：Well, I"ve been seen by her a few times. And the best I can say for her is she has interesting magazines in her waiting room.

　　A问B推荐Dr. Smith不，B的态度用间接的回答，委婉的暗示了A对Smith医生他是不推荐的，但是在弘扬积极向上思想的托福考试中，B不可能说：Recommend her? Forget about her, she is a bad doctor.诸如此类负面色彩强的话的。举两道真题，同学自己判断一下说话人的态度是如何。

　　 ①A：Do you mind if I turn TV off?

　　   B: I am in the middle of watching the program.

　　那么B是否同意A呢？

　　 ②A：Come on, Kate, the sun is shining, the flowers are blooming, maybe you are missing the point of life.

　　B: Maybe you are missing the point of your chemistry study group.

　　能否听出B的言外之意“学习才是硬道理”。

　　③A：Ｄon"t you just love the hot mid-day sun?

　　B:I sure do. Unfortunately, it doesn"t like my skin

　　本类思维在听力中四处可“听”。可以说这是native speakers讲话的一大特色，也是TOFEL听力中很难把握的，我国考生较易失分的一类题。

　　4、虚伪回答

　　此类回答又是美语思维的产物。美国人讲话避免打击人，又是一个鼓励性的民族，故有时想拒绝人时，避免直接的伤害而“欲扬先抑”，常见在委婉拒绝的题型和转折题型中。

　　标志：I"d love to, but……

　　  I"d like to, but……

　　  Sounds like to, but……

　　  Sounds great, but……

　　  Sounds a lot of fun, but……

　　  It"s tempting, however……等等。

　　转折词有多种替换：but/however/The problem is…/My concern is…/

　　The trouble is…

　　此类题听觉上好把握，只要注意力集中在but及其它转折词出现之后的部分即可。

　　土壤——文化

　　听力中多少渗透一些美国优良的文化。比如，

　　1、分享文化（share）

　　理解这种文化影响下听力中学生的对话。诸如，What my share of the bill; Let me give you some money for gas; Let us share the expense.学习这门语言的同时，把其背后的极好的文化也学过来以适应留美生活。

　　2、安慰、鼓励、坚持别放弃，不打击人。

　　诸如：有人想对一事物采取消极放弃的态度，那么第二人一定是劝说别放弃，鼓励第二人；有人什么事都没做好搞糟了时，第二人采取安慰的态度，听觉形象有如，forget about it/it happens all the time/something just can be helped/snap out of it/step out of it…

　　有人换了新衣服、新发型，第二人见后定夸great/terrific…

　　3、对于赞美和夸奖是毫不客气的接受。

　　这一点有别于我们中国谦虚的作风。美国人是不讲这些的。听力中有人夸第二个人时，第二人定先thanks；而后讲自己一直在努力（爱多VCD）；讲自己还会更努力的（飞利浦电器）。

　　真题：A：You did excellent job on the test.

　　  　　B: Thanks, I put a lot of works into it.

　　  　　A：I saw some of your paintings at the student art exhibit. They are great.

　　  　　B: Thanks. I feel as though I"ve come a long way.

　　即便我们理解come a long way有困难，但从这一文化中可判断come a long way一定是讲自己好的一面的词。其含义是取得进步。

　　4、情感价值

　　　　在听力中弘扬一种sentimental value，为吸引广大学子，在题中渗透这种亲情四处可见。到底美国土人是拜金呢还是亲情第一，得同学自己留学是try it yourself,毕竟仁者见人。总之，听力中这么考，我们就如此了解便可以了。

　　举例：①apple pie总是好吃，因为那时小时侯妈妈给亲手做的。

　　　　　②钱包丢了，里面有family picture对他很重要

　　真题：

　　A：Wow,look at all these old books on this shelf. They"re got to be at least one hundred years old. I"ll bet they worth a lot to collectors.

　　综上五方面，从土→根→干→枝→叶，各部分在听力中的定位及侧重也由树来比较学习。我们同学抱住“干”，拢起“枝”，采摘“叶”，掘开“土”，挖出“根”，那么托福听力这棵大树俨然已倒在我们面前，必听我们处置了。