复旦附中 陈雁秋

　　问题一：

　　我们的时代出现了不少天才人物，他们的发明创造本来可以使我们生活得更好。我们早已利用机器横渡海洋，也用了有可能使人类最终能摆脱所有体力苦役的机械力量。我们学会了飞行。我们用电磁波在世界各个角落毫不费力地互通信息。但是，商品的生产和分配还完全是无组织的。每个人生活在恐惧之中，生怕失业，遭受悲惨的贫困，并且不同国家的人还不是在互相残杀，这种悲惨景象使所有想到将来的人都感到恐怖和难受。

　　--爱因斯坦1938年 《给后代的信》

　　(1)请具体写出材料中“利用机器横渡海洋”“我们学会了飞行”“我们用电磁波在世界各个角落毫不费力地互通信息”所指的发明(3分)

　　“利用机器横渡海洋”：

　　“我们学会了飞行”：

　　“我们用电磁波在世界各个角落毫不费力地互通信息”：

　　(2)20世纪中最能说明 “悲惨景象”的两个历史事件是什么？(2分)

　　(3)爱因斯坦在信中指出的“悲惨景象”产生的根源是什么？你认为呢？(3分)

　　参考答案：

　　(1)具体、正确恰当的例子。

　　(2)第一次世界大战和第二次世界大战。

　　(3)科学技术发展但是商品的生产和分配还完全是无组织的。

　　看法：不对。理由：言之有理即可。

　　问题二：

　　福泽谕吉出身一个下层武士家庭，少年从事家务劳动，一面学习汉文，并阅读父亲留下的许多文学书籍。1853年后他怀着振兴日本的抱负，先后去长崎、大阪、江户学习荷兰语和英语。1860年后多次出国，回国后返一大批著作。1872年发表《劝学篇》力排传统思想，宣传功利主义和进取精神，这本书销售70万册。被称作“日本的伏尔泰”。他创立了日本近代最早的私立大学。后建立起第一所西方式学校。1885年提出“脱亚论”，宣传“日本肩负文明教师的责任，应把朝鲜带进文明世界，应当将中国、朝鲜包括到日本文明圈中。”

　　--张广勇《福泽谕吉》

　　根据材料简要评价福泽谕吉，说明他的思想产生的根源。(8分)

　　参考答案：

　　福泽谕吉是日本的启蒙思想家，在接受传统的汉学之后，学习西学，对传播西方先进思想起了促进作用。他成为明治维新的积极鼓动者。在日本进入帝国主义阶段后，有积极为政府发动侵略战争做思想上的准备，它变成帝国主义战争的鼓吹者，是日本历史的缩影和写照。

　　问题三：

　　在近代中国百年历史中，有过机遇，也有过灾难。请认真阅读以下材料，并为此拟定一个主题，写一篇历史小论文。(46分)

　　材料1：150多年前，中国从世界经济强国的宝座跌落，是被发达国家低成本的制成品打败的。20年前，中国走上改革开放道路时，正值世界经济进入一个低成本生产时代，发达国家把制造业生产转移到其他国家，为的是更便宜的资源。———摘自侯若石《机遇还是陷阱》

　　材料2：如果说(近代以来)我们确曾有过“机遇(期)”的话，……19世纪60、70年代的 “同光中兴”(同治至光绪年间)大概可算一次……1949年，中国开启了新的篇章，中国本应该赢得一个崭新的历史机遇期，但是至“文革”期间，国家经济机制崩溃时，对外仍采取所谓“两个拳头打人的政策”，使自己陷入几乎是鸦片战争以来最孤立的国际环境之中。

　　过去20年，是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国国内最稳定、经济最为发展时期。可为150年来未曾有??1989年风波，但中国始终抓住了发展经济、进步的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。

　　--摘自马晓君《走出寻梦的历史阴影》