国内教育观念的落后饱受诟病，但有时候觉得教育工作者其实也很不容易——因循守旧不免被人斥责为思维僵化，而突破创新却又难逃“此乃哗众取宠”的指责，这位布置下“抢银行作业”的老师，更是被直接扣上了一顶“教唆犯罪”的大帽子。

　　反对者个个义愤填膺，理由无外乎担心学生“学以致用”云云。那么好吧，如果我们修改一下作业计划，将“打劫银行”换成“抢夺敌军弹药库”如何？倘若布置“打劫银行”的作业就是教唆犯罪的话，安排学生“抢夺敌军弹药库”的老师是不是可算得上英雄了？其实，“纸上谈兵”的作业终究只是锻炼学生思维的一种方法，“银行”也好、“弹药库”也罢，都只不过被假设为了所要突破的困难，仅此而已。

　　还有，如果“抢银行作业”真的具有足够的威力，我倒觉得应该由银行主动邀请学生来完成——对于银行来说，还有什么比及早堵塞漏洞、防患于未然更重要的呢？

　　依笔者看，要想真正扭转当前落后的教育观念，不仅要鼓励创新，更重要的是营造一个适合锐意进取者生存发展的空间，而不是刚一露头就急匆匆一棒挥舞过去。