课程特色：

　　新东方自编教材，专为中国学员精心编写

　　少理论，多方法，重技巧，强调简单、实用

　　授课老师熟知中国学生的语音误区，能够对症下药，药到病除

　　根据教材以音素为轴线扩展语汇、句型，语音学习不再枯燥

　　学好语音，Well begun is half done !

学习效果：

　　把握“语音”和“语调、节奏”双过关的宗旨，兼顾中国学生头疼的连续、缩读和弱读的音变，使学生短期内突破语音，提高听力、口语水平，为日常生活交流打下扎实基础。

适用人群：

　　语音基础较差，欲在短期内突破国内外考试的听力口语部分者；

　　英语听说入门者；

　　有一定英语基础，语音方面较薄弱者；

　　发音不太标准的中小学教师；

学习指南：

　　语音学习的步骤：学语音实际很简单，我们可以把它概括为两大步和五小步：

　　第一大步; INPUT;　第一步、听　　　　STEP 1 LISTENING

　　　　　　　　　　　第二步、跟读模仿; STEP 2　IMITATING

　　　　　　　　　　　第三步、同步阅读　STEP 3　 READING SYNCHRONOUSLY

　　第二大步　OUTPUT　第四步、自己朗读　STEP 4 SELF-READING

　　　　　　　　　　　第五步、反复读、说 STEP 5 READING AND SPEAKING REPEATLY

　　下面笔者把上面语音学习的各个步骤加以详细阐述：

　　第一步、听

　　听的目的：

　　因为要想说得像别人一样好听，就得先听听别人是怎么发音的。所以对于学习语音的同学来说，“听”的目的很单纯：就是“听发音”，也就是说，语音学习者应把注意力“集中在语音上”。

　　二、听谁讲？

　　1、听老师讲英语。

　　2、和美国人面对面交谈：英语口语初学者不应等待机会！而应积极寻找机会、有时候甚至得努力创造机会和美国人聊天。绝大多数美国人的特点是热情的、友好的、开朗的、乐观的、积极的、不拘小节的。和一个美国人聊天，你就等于找到了一个榜样（模仿对象），你可以请他帮你纠正发音、教你地道的发音，帮你解决你学习中的小问题、教你西方文化，另外，他还会时不时地赞扬你的进步、鼓励你说好美语。（NANCY故事）。

　　3、听另外两个人讲英语。

　　4、看、听美国电影：详细内容请阅读《看、听美国电影》部分。

　　5、经常听慢速美语歌曲：详细内容请阅读《听慢速美语歌曲》部分。

　　三、怎么听？

　　1、听的时候，不必做到字字都听懂，只要注意抓住key words、听懂句子大意即可。

　　2、多听！有空就听，随时带着随身听，课间、打饭…，反复听“发音差异”。

　　3、因为初学者的目标是纠正发音，所以听的应重点放在发音效果和发音方式上，而不是放在内容和练听力上。比较一下自己和标准的发音效果和发音方式的差异，然后按下述方法做就可以了：

　　好的效果　　　　不好的效果

　　好的发音方法　　纠正不正确的发音方法，弥补差距，向标准靠拢。

　　反复运用正确的发音方法发音 规避

　　第二步、跟读模仿

　　一、模仿什么？

　　语音初学者模仿人家的说话，包括两方面重点：语音和语调。关于“发音”：要训练对每个元音、辅音进行准确地发音。关于“语调”，尽管很多时候语调可能比语音更重要，中国英语教学界很少有人重视语调。我们希望“语音初学者”能够注意“正确地模仿语调”。

　　二、跟读什么材料？

　　句子（如英语绕口令、TOEFL句子等）和段子（内容通俗、词汇简单，有中文释义的精选段子）。

　　三、怎样进行跟读训练？

　　（一）、放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个材料的内容。

　　（二）、然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续……。

　　（三）、跟读过程中要注意以下几点：

　　模仿时要追求什么样的效果？

　　1、每个单词都有它自己的发音方法，你必须按正确的方法念，不能想怎么念读就怎么念。

　　2、发音和语调，要尽力模仿得越象越好，争取把它们100%copy过来，不走样。这样你说的句子就会是纯正的、优美的。

　　3、争取读得“自然”、无斧凿痕迹。

　　4、争取读得像”溪流声一样”连贯流利悦耳，而不像“剁菜板一样当、当、当、当”。

　　如何获得上述效果？

　　1、要像演员一样，会转换角色，入乡随俗。

　　2、逐渐加快语速：从“极慢”到“中速”，最后到“极快”：拿来一个大约150字的段子，里面的每一个音标、每一个单词的读音都要搞准、读准。

　　过程：（1）、开始时速度极慢（慢慢拉长音读，分解读音、放大发音细节，便于体会发音技巧）
　　　　　（2）、逐一连续发出，运用连读、弱读、语调等知识。
　　　　　（3）、逐步跟上磁带速度。
　　　　　（4）、快读。

　　3、“举一反三”：掌握了某个音的发音方法（发音诸如：发音时口型大小、开闭；发音长短；舌头伸收、平抬、顶还是不顶上齿龈等等语调是用升调还是降调），在运用中“举一反三”。

　　4、及时在读错了的单词下面做标记、提示。写下正确的音标、发音注意事项、自己的发音心得。

　　5、反复读，如果有条件，录下自己的发音，将自己的发音和模仿对象进行对比，发现你们之间

　　读的效果的差异，看看自己是否遵守了“真理”、发得对的，应自我肯定、再接再厉。发错了，应及时查询方法、及时改正。最终与标准完全重合，和北美人说得一模一样。

　　其他“跟读注意事项”：

　　1、积极参与跟读：特别是在语音课上，你必须积极参与跟读（实践）的课。

　　2、跟读时，精神必须集中，不能“三心二意”。

　　3、跟读时，不要懒洋洋的。要“轻度紧张”，要提速，要跟上老师或磁带的速度。

　　4、一定要理直气壮、底气十足，音量大（像吵架、唱卡拉OK一样），绝不能含情脉脉，窃

窃私语）。

　　5、中国同学在英语表达上往往不自信。在读东西时，必须胆大：不怕读错，不怕丢面子，要敢于开口模仿。Self-trust is the first secret of success.

　　6、学语言，就好象小孩学说话，牙牙学语、说错话，是很自然的事，没什么不好意思的。犯些“错误”也是可以被理解的。只有不怕错你才会有勇气“再说”。怕错不说，就会“丧失无数开口练习的机会”。

　　7、所谓的“语音问题”和“口语表达问题” 对于中国同学来讲，不是什么不可救药的问题，而是“小菜两碟”：

　　只要按照“4+1”英语听说学习法”去一步一步学下去，突破英语听说“易如反掌”。

　　8、中国学生语言学习能力是最强大的，加之聪明好学、勤学苦练，往往在短期内能“立竿见影”。

　　第三步、同步阅读

　　当你对文章里的单词句子的发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时，同步跟读（争取让自己的声音与模仿对象的声音完全重合）。注意语音和语调。即使中间打了磕巴，也不要紧，继续读下去，然后回过头来重读。

　　第四步、自己朗读

　　关掉录音机，朗诵课文（注意运用已掌握的语音语调知识）。待滚瓜烂熟后，“进攻”下一篇文章。

　　第五步、反复读、说

　　注意及时复习读音规则。

　　及时进行大量练习——多读、多说。“不读少读，不说少说”，均容易引起“老毛病复发”，就像“减肥过程中体重会反弹”一样！

　　说英语时，时刻要注意语音，自觉溘守发音规则，坚持正确地发音。要知行一致，绝不能“课上学一套，课下说一套”。

按照上述方法，当你用了一两个月，“精读”过五到十篇约200字的文章之后，并在此间配合以其他学习手段，如与人用英语聊天，看英语电视，听英语广播，你将发现你的英语发音明显改善，英语听说能力“突飞猛进”。

配套教材：

《4＋1语音语调》网络课程配套教材：
	4+1语音
语音互动支持软件：我爱读英语

教学方法：

　　强化意念法：以“强化意念法”为关键，指导中国人突破语音。

　　所谓“强化意念”，就是指我们通过不断重复相同的发音、比较相近的发音、对比不同的发音来强化你的意念，使你的发音从模仿过渡到自觉，从自觉过渡到自然，无限地接近于NATIVE SPEAKER。“强化意念”从语音到语调、从汉英比较到英美发音差异、从节奏到语气，通过例举大量的语音技巧，阐述了适合于中国人的发音方法，从而为中国人在短期内突破语音、建立新的发音系统提供具体而实际的理论指导、示范和练习。

　　跟“4＋1”强化意念地突破语音，在理论和方法上借鉴了著名口语专家杜子华语音突破听说法。

选课建议：

　　语音是“4+1”学习法的起点，建议大家首先突破语音。没有语音基础，谈不上英语听说；没有语音基础，听说考试必然失败；没有语音基础，开口没有自信。

　　语音速成，成功的开始！

名师介绍：

　　赵东坡 新东方听力口语部资深教师，语音、电影教学专家，讲课幽默如江洋之势。

　　著作：《4+1语音》

　　王进杰 新东方听力口语部语音主讲教师。曾获大学生即兴演讲冠军。电台英文播音四年，获“优秀英文播音员”称号，TSE成绩满分，具丰富的口语和美语发音教学经验，授课充满激情和活力。