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读一段做一道题,这样效果会比较好。读每一个自然段做题的时候,我们采取的方法第一段读完了,马上看第一道题,比如说我们看考研英语阅读理解真题2010年的第一篇文章,第一篇文章,大家把第一自然段读完之后,忽然发现后面的21题,考的是根据第一和第二自然段,我们能知道什么?这个时候你的技术动作第一自然段读完了,紧接着不要看下面的选项,把后面的第二自然段再读书,再做题,不要看下面的四个选项,如果你真的把21题的四个选项都看了,然后你就会觉得某一个选项,长的就是像对的,你就会把它读成对的,这样会受到自己的心理暗示。
各位同学会看到,我们考题的第25题,文章最好的题目是什么?这个典型的考察文章的主旨大意题的,考研真题里面这种题都出现在最后一个考察的题目里面,考的就是文章的整个宏观主旨,你记住,如果遇到这样的题目,某一个选项的内容,跟原文最后一个自然段的段意是一样的,不能选,一个文章假设有四个自然段,大家按照顺序从上往下读,你告诉我你对哪一个自然段的记忆是最清楚的?是不是对文章最后一个自然段的段意记得是最清楚的?回头人家问你,根据原文哪一个最好的题目?我们的习惯是文章的中心思想来自于第一段和最后一段,我们把第一段段意,当成的中心,这就错误了。其实往往不来自于开篇和结束,而是贯穿整个原文当中的。这是相对而言比较细节的解题思路和方法。
这些方法和思路,一定是要在未来的三个月里面,大家通过不断地刷真题,贯彻到自己的解题当中。刚刚有一个生词推测题,考研的根本不是考你到底认不认识这个单词,因为人家考的单词很有可能词汇级别是三万以上的,抓一美国人来都不见得认识,考的不是你是不是背了这个单词。如果一个文章,一个自然段里面有123句话,中间这一句,某一个单词画了线,人家问你这个单词什么意思?很多同学很傻,把四个选项带回到这句话,去读,看哪一个通顺,哪一个就是正确答案,我告诉你,考研这些年的所有的词汇推理题,当你把四个选项带回到这个生词所在的句子里面的时候,每一个选项都能使其通顺。这四个选项,带回来,你会发现,每一个选项,都能让这句话通顺,答案一定不是来自于出现这个单词的句子本身,答案一定是在距离这个单词最近的上一句和下一句。
这就意味着是考的是上下句逻辑的关系你是否清楚。基于这样的一个基本思想,考研阅读,各位同学拿分最大的项目,剩下的时间就做真题,有同学问我看看麦肯锡杂志行不行?还有三个月的时间,你要去看经济学,你有病呀?我有药,为什么不能看经济学人,给你拿考研真题,带于汉语翻译的解析你都看不懂,现在给你拿一个美国杂志?还有同学老师我去看哈佛季刊,连哈佛自己的同学都不一定看明白,你看干什么?把考研真题记住了比什么都强。再给你多一点的时间,是不是会把各个省市的考研真题都做完?有的同学又问做点什么模拟题?剩下的三个月时间,以2010一直到2014年5年20篇文章为最基本的出发点,这五年的文章,出题的逃路和难度,不在一个级别上。2010年的文章,里面的难度,句子的长度,包括反语的好多东西,各位同学,如果没有经过专业的训练,你在做题的时候一定会崩溃。
拿一点点时间告诉大家我们基本的做题思路和方法。刚才讲了很多题型,接下来讲讲我们基本的做题想法。各位同学,你们可以看到我们的PPT上面的23题,同学们看到23题的提干是这么问的,叫做下面当中哪一个最有可能是S和N这两个人?你告诉我,正常情况下,拿来一个阅读文章看到这个提干,你会怎么做题?如果你用返回定位法的话?你们必然干的事情是什么?是不是找到S和N?找到原文当中S和N所存在的地方,也改变它出现在原文当中的第三自然段。大家可以看到原文当中的第三自然段就是由V2开头的这一篇的PPT,最后的结尾的两个字是这个词,如果大家真的是习惯这么做题的话,你最常见的事情就是拿到S和N这两个人,清楚可以看到找到S和N,是不是第一次就出现在了原文的这一页,PPT中间这儿,你会发现紧接着又出现在了文章的后面,叫做比如说像乔治BS和EN,(英文),大家看到这儿是不是有SN,再往下读(英文),纽曼写到(英文),我读完这些内容之后,同学们第一反应是,老师你肺活量很大呀,我自己读完也是这个感觉,坚信大学生在考场里不可能看懂是什么东西的,这块的难度很大,正常的外国人都不一定看得懂,定位法的话,你是否定位到了这个东西,所以你就要搜,你看这道题怎么问?问你SN最有可能同意哪个观点?你告诉我?我是一个专家,请问,李旭老师最有可能同意谁的观点?废话,我最有可能同意的是我的观点。这道题考的并不是问你SN同意谁的观点?而是问你SN是什么观点?SN的观点就是他自己的,原文当中,一定以什么出现?双引号。你到原文当中是要去找他们所说的话。
本文关键字: 2015考研英语大纲解析 2015考研英语大纲
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