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21.“五四”新文化运动期间，中国兴起了工读主义教育思潮，并形成了不同派别。以李大钊为代表的初步具有共产主义思潮的知识分子有别于其他派别的主张是()。
A.靠自己的辛勤工作去获取教育经费
B.工学并立，扫除“贵学贱工”的千年旧见
C.“人人做工，人人读书，各拿所得，各取所需”
D.知识青年与工农打成一气，创造“真正人的生活”
22.黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。20世纪20年代后，他将职业教育概括为()。
A.使动手的读书，使读书的动手
B.使无业者有业，使有业者乐业
C.联络和沟通教育界与职业界，参与全社会发展
D.为个人谋生，社会服务，国家和世界发展作准备
23. 1938年3月，毛泽东为“抗大”题写办学方针，成为教育工作首位的是()。
A.坚持正确的政治方向
B.坚持不懈的抗战信念
C.艰苦朴素的工作作风
D.灵活机动的战略战术
24.作为西方最早的职业教师，智者派队古希腊教育做出的主要贡献是()。
A.扩大了教育对象的范围
B.确立了“七艺”的课程体系
C.形成了自由教育理论的体系
D.提出了遵循自然的教育原则
25.相对于古希腊教育思想而言，以西塞罗为代表的古罗马教育思想更具有()。
A.理想主义取向
B.相对主义
C.思辨主义
D.实践性取向
26.文艺复兴时期人文主义教育具有鲜明的认识取向，这种特征主要表现为 ()。
A.教育目标侧重个性发展
B.重视古典人文学科的学习
C.教育对象偏重上层子弟
D.关注现实生活
27.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指()。
A.教育作用有限
B.教育在于等待儿童的自然发展
C.教育对于儿童发展难以积极作用
D.教育需遵循儿童天性，防范外界不良影响
28.赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指()。
A.与儿童未来所从事职业有关的目的
B.与儿童奠定必要的文化知识基础
C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的
D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的
29.福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为()。
A.儿童的外部肢体活动
B.儿童创造性自我活动的表现
C.对儿童实施基础教育的最佳形式
D.促进儿童身体发育和健康成长的手段
30.美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要表现为()。
A.进步教育运动的开展
B.地方教育税与强迫入学制度的建立
C.“回归基础”与“生计教育运动”的开展
D.赫尔巴特教学法在小学教育中实践推广
31.日本明治维新时期在创办新式大学的过程中十分注重借鉴国外经验，其学习与借鉴的主要国家对象是()。
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
32.美国进步教育运动因1929年—1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为()。
A.从中等教育转向初等教育
B.从重视集体教学转向重视个别教学
C.从教育理论研究转向进步学校实验研究
D.从强调儿童自由发展转向重视发挥教育的社会职能
33.20世纪前半期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是()。
A.新学校运动
B.统一学校运动
C.公立学校运动
D.大学推广运动
34.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得()。
A.勤奋感
B.自主性
C.自我同一性
D.亲密感
35.丽丽是个害羞的女生，即将参加演讲比赛。如果她是内控型的人，她很可能将演讲的成功归因于()。
A.自己具有这个能力
B.认真的准备
C.运气好
D.任务要求简单
36.某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于()。
A.适度学习
B.过度学习
C.掌握学习
D.意义学习
37.某学生在体操技能训练中表现为：整体动作趋于协调连贯，多余动作有所减少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作技能商未达到自动化()。
A.操作定向阶段
B.操作模仿阶段
C.操作熟练阶段
D.整合阶段
38.学生采用画图表或提纲的方式整理所学知识。这种学习策略属于()。
A.资源管理策略
B.元认知策略
C.精加工策略
D.组织策略
39.以下属于教育科学定性研究特性的陈述中，不正确的是()。
A.倾向于采用演绎的思维方式
B.把自然情景作为资料的直接来源
C.更加关注研究过程，而不只关注研究结果
D.资料收集与呈现通常采用文字或图片的方式
40.为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某研究者提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这个假设属于( )。
A.方向性假设
B.非方向性假设
C.解释性假设
D.预测性假设
本文关键字: 2016教育学考研真题
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