根据国家培养方案,音乐专业研究生最理想的就业方向是中小学音乐教师。然而,实际情况并不总是如此,存在一些偏差和挑战。以下是导致这种情况的三个主要原因:
(一)高不成低不就
许多音乐专业研究生毕业后并不愿意从事中小学音乐教师的工作。其中一个主要原因是中小学音乐教师的薪资较低。他们认为读研究生是为了能够获得更好的就业机会,如果最终还是要到中小学工作,那么本科毕业后直接参加工作就可以了,无需考研。
(二)与本科生竞争激烈
与同期毕业的一些音乐学院或高等师范的本科生相比,一些音乐专业研究生可能在教学经验和专业技能方面稍显不足。这些本科生在毕业后直接从事音乐教育行业,积累了一些实践经验。在应聘音乐教师岗位时,本科生具有较强的竞争力,这对于质量不高的研究生来说可能很困难。
(三)音乐教师需求有限
在一些发达地区,音乐课程的开设非常完善,设备齐全,教师队伍建设也很好,不存在教师缺额的情况。而在欠发达地区,虽然音乐课程开设有限,但也有专业的音乐教师进行教授。对于这样的地区来说,只需要一两名音乐教师就足够了。而对于那些不发达的地区来说,由于缺乏基本的音乐教学设备,对音乐教师的需求也不大,可能只需要一名音乐教师,或者由其他科目的老师代课。
排名 | 学校名称 | 评估结果 |
1 | 清华大学 | A+ |
2 | 西安交通大学 | A+ |
3 | 上海交通大学 | A |
4 | 浙江大学 | A |
5 | 天津大学 | A- |
6 | 华北电力大学 | A- |
7 | 哈尔滨工业大学 | A- |
8 | 华中科技大学 | A- |
9 | 北京航空航天大学 | B+ |
10 | 北京理工大学 | B+ |
11 | 大连理工大学 | B+ |
12 | 哈尔滨工程大学 | B+ |
13 | 华东理工大学 | B+ |
14 | 上海理工大学 | B+ |
15 | 东南大学 | B+ |