考研学科教学（音乐）就业方向

按照国家培养方案的要求，学科音乐专业的研究生毕业后最理想或最对口的岗位应该是中小学音乐教师。但实际却存在许多偏差，其原因有以下三方面：

（一）高不成低不就

尽管国家培养的目的是弥补中小学音乐教师数量不足，提高教师整体素质，但是很多学生毕业后不甘心从事基础教育，其中主要原因是中小学音乐教师薪资较低，其次认为读研究生就是为了能够有个更好的工作机会，如果最终终究是要到中小学工作，那么本科毕业就可直接参加工作，无需考研了。

（二）与本科生之间的竞争

同时期毕业的一些音乐学院或高等师范的本科生虽没有选择考研，但是其自身专业技能过硬，毕业后直接从事音乐教育行业，已积累了一些教学经验。在应聘音乐教师岗位中，这些本科生具有较强的竞争力，对于质量并不高的研究生来说，未必能够竞争的过他们。

（三）音乐教师需求有限

在一些发达地区，音乐课程开设完善，设备齐全、教师队伍建设较好，不存在教师缺额现象；欠发达地区，尽管没有先进完善的教学设备，但也开设有音乐课程，并有专业音乐老师教授，对于这样的地区来说，音乐教师有一两名足以；而那些不发达的地区，由于缺乏基本的音乐教学设备，音乐教师需求不大有一人即可，或是由爱好音乐的其他科目老师代上音乐课程。

1、文化市场经纪人角色，具体指方方面面文化活动的设计，各种各样企业文化的设计。

2、文化市场经营者角色，具体指可以开书店，画廊、玉器、旅游商品、体育运动器材等。一切与文化相关的产品、商品的经营，传媒商品的经营等等。

3、由此，上升进入到文化市场管理者的角色（这主要是属于公务员的范畴、专业性行业性的执法管理人员范畴）。