考研导师会歧视三战考生吗

导师不会歧视三战考生，考研复试成功与否与考生自身的学科能力有关。当然也会有导师不愿意要二战三战考生的情况出现，主要是因为这些导师认为很多二战三战的学生，早已经进入社会学习，他们有的人已经在工作，还有的甚至都结婚生孩子了。

往届生会经常被工作上所束缚，被家庭的因素所影响，他们没有办法专心地学习。当然也有一些导师会对二战三战的学生更用心，他们认为这些人也有自己的潜力，而且相对应届生有考试的经验，在考场上就不会胆怯。

英语(一)和英语(二)试卷形式上大致相同，都有完形填空、阅读理解、英译汉和写作，但由于难度不一样，两者之间实际上有很大区别。

首先看完形填空，尽管两个试卷都是20道题，分值都是10分，但英语(一)的文章字数大约是350个词，英语(二)的文章字数只有240～280，英语(一)的测试要点是英语知识综合运用能力，英语(二)的测试要点是词汇、语法和结构。显而易见，英语(一)要求考生不仅要有更快的阅读速度，而且要有更加扎实的语法知识和词汇基础，更加强悍的理解能力；而英语(二)的完形填空可能会让考生感觉更正常、理解更顺畅、做题更轻松。历年的完形填空题为什么一直让大家头痛，有英语(二)作对比大家可能会更加容易找到答案，因为英语(一)和英语(二)的差距是显而易见的。

英语(一)和英语(二)的阅读理解都有Part A和Part B，而且它们的题量、分值一样，不同的也是文章字数、题目难度。英语(一)的Part A四篇文章约1600词，也就是一篇文章大约400词，英语(二)的相应部分字数只有1500词，一篇文章不到400词。由于大纲(一)规定英语(一)的阅读理解文章可能会有不超过3%的超刚词以及对英语(一)考生额外提出的两个半要求，英语(一)阅读理解Part A的难度理论上应该高于英语(二)。阅读理解Part B的字数也不一样，英语(一)是500～600词，英语(二)是450～550词，如果同样是选择搭配题，则英语(二)的难度可能略低于英语(一)。如果英语(二)是正误判断题，其难度可能还要低一些，一是因为英语(一)没有正误判断题这种考法，二是正误判断题本身难度更低，投机的可能性更大。由于相对于其他题型，尤其是相对于英译汉和写作，阅读理解题的答题方式更为简单，题目的难度和考生英语水平的高低在这一部分不一定得到公平的体现，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或减少难度和长度也不一定影响得分，但我们从历年的阅读理解真题判断，英语(一)的难度肯定会大大超过英语(二)，如果说英语(二)的阅读理解是基础版，英语(一)的阅读理解则可以看成是升级版。

英译汉题型的区别最大，首先它在两个考试中所占的分值不一样，在英语(一)试卷里只占10分，在英语(二)试卷里占15分。此外，在英语(一)里面，它是阅读理解部分的Part C，出题形式是提供一篇约400词的文章(字数和难度与阅读理解Part A的文章相似)，在5个句子下面画线，要求学生将画线句子译成中文。而英语(二)的英译汉是单独的一个部分，翻译的内容不是画线句子，而是“一个或几个段落”。很多人可能会因此理解英语(一)的翻译量大于英语(一)，难度也会大于英语(一)，其实这是一种误解，因为英语(一)和英语(二)的翻译量都是150个词，英语(一)是翻译画线句子，句子之间的联系不一定密切，而且总共只有5句话，全部都是长难句，有时甚至需要借助上下文来理解和翻译，其难度肯定是大于英语(二)的整段或几段话的翻译。两种不同的英译汉的出现不仅有利于区分不同的考查对象，而且还有助于完成不同的考查任务。实际上以前很多考生在英译汉题型上出现的被动或者失误就是因为对英语(一)的英译汉没有足够的认识，现在英语(二)的出现对我们反过来认识英语(一)的英译汉是有帮助的。