考研专业课一门和多门的区别在于考试内容的多少,业务课一和业务课二指的是除了政治和英语之外的两门专业课,这两门课程的满分一般为150分。不同专业和学校,业务课一和业务课二往往不同。如果是计算机类考生,业务课一是数学,业务课二是报考院校规定的计算机相关的专业课。
事实上,随着研究生招生规模的不断扩大,我国公民获得研究生教育的机会的确在增多,相应的,女生进入研究生教育的人数也不断上涨。
根据教育部发展规划司2016年教育统计数据,我国女硕士达870987人,占硕士总数的53.14% ;女博士达132132人,占博士总数的38.63%,且这两个比例在10年间始终呈上升趋势。
然而,看似繁荣的数字背后,也频频出现“导师直言不招女生”“学术不是女性的地盘”等性别偏见的言论。
这种数字统计上的繁荣与现实境遇上的吊诡,一方面表明女生在研究生教育过程和教育结果上面临的隐蔽的性别歧视,另一方面也禁不住让人想问:在进入研究生教育阶段后,女生面临哪些“习以为常”的性别不平等?
这可以一定程度表明,研究生教育的层次越高,女性获得的入学机会越少,研究生入学机会的性别比例差异越严重。
究其原因,除了社会对女博士的“污名化”,就业歧视、年龄歧视、婚恋观念等也是阻碍女性接受更高层次教育的重要因素。
此外,在优质研究生教育资源的占有方面,男女也存在很大差距。