方法一、调理大脑思绪,提前进入数学情境
考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,提前进入“角色”,通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等,进行针对性的自我安慰,从而减轻压力,轻装上阵,稳定情绪、增强信心,使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。
方法二、“内紧外松”,集中注意,消除焦虑怯场
集中注意力是考试成功的保证,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维异常积极,这叫内紧,但紧张程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。
方法三、沉着应战,确保旗开得胜,以利振奋精神
良好的开端是成功的一半,从考试的心理角度来说,这确实是很有道理的,拿到试题后,不要急于求成、立即下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己产生“旗开得胜”的快意,从而有一个良好的开端,以振奋精神,鼓舞信心,很快进入最佳思维状态,即发挥心理学所谓的“门坎效应”,之后做一题得一题,不断产生正激励,稳拿中低,见机攀高。
方法四、“六先六后”,因人因卷制宜
在通览全卷,将简单题顺手完成的情况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了,这时,考生可依自己的解题习惯和基本功,结合整套试题结构,选择执行“六先六后”的战术原则
对报考导师的研究领域进行调研
在报考阶段,大家肯定已经对报考导师的研究领域有了大概的了解。在准备复试阶段,就要对导师的研究领域进行比较深入细致的了解,主要通过阅读论文的方法来实现。关于论文阅读方面,除非你本科学习阶段已经受到了严格的英文学术论文阅读训练,可以流畅地阅读英文论文,否则不建议你开始就直接看英文文章。因为,看完后你会发现根本不知所云,会严重打击自己的自信心。
在初始阶段,可以先找几篇相关研究领域的中文综述来看,作为对整个领域的入门。当对相关领域有了整体的认识后,可以找几篇导师近两年指导的学生的学位论文来看,仔细阅读文章综述以及实验方法和结论部分。对论文中学术问题是怎样提出的,回答了那些问题,以及回答这些科学问题用了什么实验方法和技术,这些技术方法的原理是什么,有哪些优缺点等进行自己的归纳和总结。
如果仍有余力的话,就可以找几篇导师近两年发表的英文文章进行阅读了。除了按以上的方法进行归纳总结外,还应重点关注相关的专业名词,因为有些学校面试时会安排笔试,笔试的时候可能会给你一段英文文章翻译。导师一般会对考生的英语能力比较看重,如果英语能力比较强的话,会加分不少。当然,英语能力不是短期内能快速提高的,需要靠平时的积累。