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雅思听力流程图解题技巧与步骤

2024-09-19 22:37:26
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雅思听力最难题型-流程图解题方法与步骤参加了或者围观了9月24日雅思听力考试的同学们,无一例外的都被section2出现的一篇关于咖啡豆的流程图虐的体无完肤,考生回忆说只听到满耳朵的bean…bean…bean…究其原因,最根本的是考生普遍……

1雅思听力最难题型-流程图解题方法与步骤

参加了或者围观了9月24日雅思听力考试的同学们,无一例外的都被section2出现的一篇关于咖啡豆的流程图虐的体无完肤,考生回忆说只听到满耳朵的bean…bean…bean…究其原因,最根本的是考生普遍在备考时,并没有重视流程图的练习,且剑桥系列中流程图又鲜有出现,导致同学们对于此种体型并没有很明确的认知,对于答题思路以及考点易出点的概念都比较模糊。

一般情况下,流程图常见出现的位置为section2或者section3,题目数量一般4~6道题,答题节奏感是制胜关键。

流程图一般分为填空类流程图和匹配类流程图。

填写类以剑桥8test4 section3的流程图为例:

填写类流程图的一般答题步骤为:

  1. 预判空格词性

本题中第27题词性为名词,并且和revision构成从属关系。拓展从属关系考点,当题干结构为A for/from/of B时,音频中可能为BA结构,反之亦然。

28和30题,可数名次单数

29题,名词。

  1. 划出空格前后关联实词

因为一般题干上的关键词会在音频中先行,提示音频即将进入此道题目的答案句。

  1. 音频中逐个定位卷面信息

即使没有出题的地方(如本题第一句话find some past papers)也要在音频中定位,防止跟丢。答案句往往跟在卷面信息所在句子之后。

  1. 提取答案句中符合预判的词性,准确拼写。

答案句:

27-then you can sort out your revision priorities.

28-but that isn’t enough in itself. You also need a timetable.

29-so if you break down your revision into small tasks

30-and as I revise each topic I write a single paragraph.

由答案句以及其他填空类流程图答题可知,题目间的过渡词或词组,是把握答题节奏感的关键,因此同学们要对此类词汇敏感,如:

Then,

After that,

Afterwards,

Next,

The next step is

Now,

Ok (now)…

当同学们听到此类信息时,表示本题结束,下一道题开始。此类语料信息同样适用于小作文中的流程图写作,希望同学们能够灵活运用,将听说读写四项的学习融会贯通起来,才能够更高效的提升自身的整体英文水平。

匹配类流程图相对出现频率更高,我们以官方指南test5 section3的后半段为例:

匹配类流程图的一般解题步骤为:

  1. 逐个翻译选项,时间允许的情况下适当标注中文。(重要)

2, 划出空格前后实词,以专有名词为主。(音频中先行)

  1. 音频中逐个定位卷面信息。(确保答题节奏紧跟音频信息)

  1. 将答案句中提及的选项或近义选项选到空格中。

答案句:

26-well, that was to do with the quality of the furniture products

27-and then…he also had to set up two new warehouses to make distribution

28-they started looking at ways to increase their profits…so he recommended they upgrade their software programs.

29-customers actually complained…well, some users found it hard to navigate their way around the website…so then the company called in a professional to improve it.

参考上述文章,进行优化改写成一篇新的文章,目标用户为雅思考生。

要求:

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2雅思听力背单词技巧备考方法复习资料全面汇总

在备考雅思听力时,背单词是非常重要的一项任务。掌握一定量的词汇可以帮助我们更好地理解听力材料,并提高听力得分。下面是一些备考雅思听力时背单词的技巧和方法,以及一些复习资料的全面汇总。

一、背单词技巧:

1. 制定合理的学习计划:根据自己的时间安排和学习进度,制定每天的背单词计划。可以根据词汇的难易程度和重要性来安排学习顺序。

2. 分组记忆:将单词按照一定的分类进行分组,比如按照词性、主题等进行分类。这样可以帮助我们更好地理解和记忆单词。

3. 创造语境:在记忆单词时,可以尝试将其放入具体的句子中,或者与其他相关的单词进行搭配记忆。这样可以帮助我们更好地理解单词的用法和意义。

4. 多种方式记忆:可以通过听写、朗读、写作等多种方式来记忆单词。不同的方式可以帮助我们从不同的角度理解和记忆单词。

二、备考方法:

1. 做真题:做一些真实的听力试题,熟悉考试的题型和要求。通过做题可以帮助我们更好地理解听力材料,并提高听力技巧。

2. 刷听力材料:多听一些雅思听力材料,熟悉各种题型和听力场景。可以选择一些与自己感兴趣或熟悉的话题来听,这样可以更容易理解和记忆单词。

3. 参加听力训练班:可以报名参加一些雅思听力的培训班,由专业的老师进行指导和讲解。老师会根据自己的经验给出一些备考建议,并提供一些有针对性的听力训练。

三、复习资料全面汇总:

以下是一些备考雅思听力的复习资料,可以根据自己的需要选择合适的进行复习:

1. 《雅思听力官方指南》:这本书是由雅思官方出版的,包含了详细的听力考试信息和训练材料。

2. 《剑桥雅思真题集》:这是一套非常经典的雅思备考资料,包含了多套真实的雅思听力试题和答案解析。

3. 在线听力材料:可以在一些雅思备考网站或者学习平台上找到大量的雅思听力材料,包括录音和练习题。

4. 听力训练软件:有一些专门的听力训练软件,可以提供各种类型的听力材料和练习题,帮助我们提高听力技巧。

总结:

背单词是备考雅思听力的重要环节,通过合理的背单词技巧和方法,以及充分利用各种复习资料进行复习,我们可以更好地备考雅思听力,提高听力得分。希望以上的技巧和方法对大家备考雅思听力有所帮助。

3雅思考试听到BUT要小心 答案就在它附近

BUT是非常重要的小词,容易听漏,我们需要重点注意。下面将为考生们分析一个小词——BUT,它在听力中非常容易被忽略,因此需要我们加倍小心。

Importance

Contrast

BUT is a very common word in sentences and is used as a coordinating conjunction to connect two parallel clauses or elements. It indicates a contrast in meaning and can be translated as "but" or "however". For example:

A real find for our patients has been the shock-absorbing shoe insert. A cheap but very effective solution. (IELTS Cambridge 3 Test 1 Section 4)

Sometimes there's simple fix such as changing the guy at the top. ... But a more ambitious approach ... would be to alter ... (IELTS Cambridge 5 Test 4 Section 3)

In these examples, BUT introduces a contrast in meaning, and the emphasis is often placed on the clause that follows BUT. Therefore, BUT is often a key point in listening questions, and we need to pay extra attention to it.

What does Karin think the company will do?

A. Look for private investors

B. Accept a takeover offer

C. Issue some new shares

Audio Scripts: ... They have the choice of accepting the very favorable terms that another company ... have given them to buy them out. ... Or they could ... offer some new shares if they wanted. But I ... expect they will start trying to find individuals who'd be prepared to back them with some of the capital they need. (IELTS Cambridge

THE END

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