让乡村教师下得去留得住教得好

让乡村教师下得去留得住教得好

教育部举办落实《乡村教师支持计划》专题研究班

　　本报北京6月15日讯(记者 柴葳)今天，教育部在京举办专题研究班，就深入贯彻落实《乡村教师支持计划(2015—2020年)》进行研究部署。教育部党组书记、部长袁贵仁出席开班式并讲话。他强调，要切实增强做好乡村教师工作的责任感紧迫感，全面落实《乡村教师支持计划》，确保各项支持政策落地生根，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育。

　　袁贵仁指出，制定实施《乡村教师支持计划》，是党中央、国务院立足全面建成小康社会战略全局高度作出的决策部署，是惠及广大乡村教师、惠及亿万乡村孩子的民心工程，对于提升教师队伍能力水平、促进教育公平、提高乡村教育质量具有重要意义。要深入贯彻中央决策部署，全面落实《乡村教师支持计划》提出的各项目标任务和工作要求，坚持多措并举、定向施策、精准发力、标本兼治，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升，各方面合理待遇依法得到较好保障，职业吸引力明显增强。

　　袁贵仁就落实工作提出五点要求。一是把准支持重点。对乡村教师队伍的定编定岗、培养补充、交流轮岗、培训提高、待遇保障等方面给予强有力的政策倾斜，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制和充满活力的乡村教师使用机制。要提倡因地制宜，坚持问题导向，从实情出发提出有针对性的支持政策和有效措施。二是加强经费监管。要把资金和投入更多地用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，制定严格的监管制度，规范使用，强化监督，坚决杜绝截留、克扣、虚报、冒领等违法违规行为的发生。三是严格队伍管理。重点要加强师德建设，改革完善教师管理制度，建设全国教师管理信息系统，形成乡村教师队伍可持续发展的长效机制。四是形成工作合力。加强组织领导，细化任务分工，推进各部门密切配合，形成联动机制和工作合力。教育部将牵头制定中央有关部委任务分工方案。省、市、县、乡各级人民政府要制定贯彻落实的实施办法和细则。五是加强表彰宣传。建立健全乡村教师荣誉制度，加大对乡村教师的表彰宣传力度，在全社会营造良好的环境氛围，认可、鼓励、支持优秀人才在乡村学校长期从教、终身从教。

　　教育部副部长刘利民主持开班式。中央编办、国家发改委、财政部、人力资源和社会保障部、教育部有关司局负责人出席开班式。此次专题研讨班为期4天，各省(区、市)和新疆生产建设兵团教育部门有关负责人共100余人参加。

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