全国政协委员孙洁建议：落实中小学保险教育工作

2016-03-07 07:33:00来源：网络

【0元课程】新东方小学语数英全科精品大招课
【9.9元课程】新东方小学数学重难点特训班
【秋季班】一年级课程｜二年级课程｜三年级课程｜四年级课程
【秋季班】五年级课程｜六年级课程｜初一课程

　　全国政协委员，对外经济贸易大学保险学院副院长、教授孙洁建议，落实中小学保险教育工作。

　　以下是她的提案的主要内容：

　　一、中小学保险教育概述

　　青少年是祖国的未来，民族的希望。他们的健康成长关系到每一个家庭的和谐稳定，关系到未来经济社会的发展。保险教育从娃娃抓起，向学生传授有关风险防范知识，帮助他们从小学习保险、懂得保险、认可保险，让他们在保险的呵护下健康成长，是夯实行业基础建设，确保行业快速持续健康发展的重要举措，也是维护社会稳定，创新社会治理方式的重要内容，是一项功在当下，利在千秋的民心工程和行业发展的基础工程。

　　随着社会进步和保险行业发展，中小学保险教育被提到了越来越重要的位置。2006年，国务院发布的《关于保险业改革发展的若干意见》(国十条)中明确提出，“将保险教育纳入中小学课程，发挥新闻媒体的正面宣传和引导作用，普及保险知识，提高全民风险和保险意识”。同年12月，中国保监会和教育部联合发出了《教育部中国保险监督委员会关于加强学校保险教育有关工作的指导意见》，其中要求“中小学课程要适当渗透与保险教育有关的内容，增强中小学生的保险意识。”2014年，国务院发布《关于加快发展现代保险服务业的若干意见》(新国十条)再度明确提出“加强中小学、职业院校学生保险意识教育。”

　　二、存在的问题

　　虽然保险教育工作日益得到了有关部门的重视，中小学保险教育取得了一定进步，但是作为一项基础性教育，其普及的广度和深度远未达到与教育及经济发展相一致的水平，广大中小学生的风险防范意识仍然较为薄弱，学校、家长对保险的保障功能认识不足。

　　1.保障教育与安全教育脱节。目前，在我国由教育部门主导的针对中小学生，以预防为主的安全教育体系已初步形成，但与之配套的保障教育体系还未完全建立，导致了安全教育和安全保障的异化现象。甚至为了“安全”，取消可能会导致学生受伤的课外活动或体育活动，造成因噎废食的行为。

　　2.保险教育未能纳入课程体系。虽有国家相关文件的政策支持，但保险教育进中小学课程的工作目标一直未能实现。2010年，中国保监会联合社科院等单位，开发了《保险伴我一生》中学保险教育知识读本，作为非强制学习的知识读本，其推广效果并不理想。主要原因是我国中小学应试教育的特点，对未纳入课程体系的知识内容，学校及学生没有动力去了解和学习，同时教师也缺乏相关专业知识的培训。

　　3.保险教育没能充分发挥作用。近年来校园安全事故呈多发性、多样性和复杂性发展。由于保障教育的缺失，在事故发生后，家长和校方都不懂用保险来保障自身的权益，往往在赔偿责任和治疗费用上引发法律纠纷，给教育行政管理部门、学校、教师、家长带来了巨大的精神压力和沉重的经济负担，直接影响了学校正常教育教学秩序，影响了社会稳定。

本文关键字: 中小学保险教育工作