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生物答案
一、选择题
1.D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D
二、非选择题
29.(12分)
(1)5 mL1%的过氧化氢溶液和2 mL 2%的酵母溶液 1和1′,2和2′,3和3′……实验装置 求平均值 30
(2)温度也会影响过氧化氢的分解(2分) 另取14只注射器,在每一个温度下增设对照组,将2%的酵母溶液换成等量的蒸馏水,其它处理与实验组相同(3分) 将每个温度下的实验组数据减去对照组数据(2分)
(3)酶可以在活细胞外起作用
30.(7分)
(1)胞吐 电位变化
(2)药物S与5-羟色胺的转运蛋白结合,抑制5-羟色胺吸收,增加突触间隙中5-羟色胺含量
(3)通过药物抑制突触间隙中(5-羟色胺)氧化酶活性,增加5-羟色胺浓度(2分)
(4)已免疫 组织损伤
31.(10分)
(1)不能 黑白瓶中的生物既有自养型又有异养型
(2)增加 因为C处生态系统的能量输入大于输出,有能量积累(2分)
(3)①样方法 空间上的分布(分层)
②不能 很多种类的鸟的食物是昆虫,昆虫种类越多、密度越大鸟类越多,而引种植物群落中昆虫种类和密度都明显低于其他群落(2分)
32.(10分)
(1)能 如果控制果蝇灰体/黑檀体性状的基因位于X染色体上,后代雌果蝇不会出现黑檀体(黑檀体果蝇都是雄果蝇),因此基因位于常染色上(2分)
(2)隐性
(3)①位于X染色体上且为显性(2分)
②位于常染色体上且为显性(2分)
③位于常染色体上且为隐性(2分)
37.[生物——选修1:生物技术实践](15分)
(1) 对羟基苯甲酸 为细胞生物生命活动提供能量,为其他有机物的合成提供原料(2分)
(2)为细菌生长提供无机营养,作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定(2分)
(3)增大分解对羟基苯甲酸微生物的比例
(4)一定条件下,同种细菌形成的菌落特征是相同的(不同菌种在相同条件下形成的菌落特征不同)(2分) 对照
(5)血细胞计数板 稀释涂布平板
(6)包埋(固定) 凝胶色谱 所带电荷的差异 分子大小(形状)
38.[生物——选修3:现代生物科技专题](15分)
(1)限制性核酸内切酶(限制酶) Cas9-sgRNA复合体
(2)sgRNA能与特定的DNA片段发生碱基互补配对(2分)
(3)T细胞表面缺少被HIV识别的蛋白质(2分)
(4) 显微注射 转化
(5) 受精状况和发育能力 血清 早期胚胎培养 子宫对外来胚胎基本不发生免疫排斥(2分)
(6)不能成熟(2分)
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模拟考试作用有以下几点
第一,测试你的水平,让你知道自己所处的位置;
第二,模拟高考应试的整个过程,让同学们在临场心理上能够有所适应。从这种与高考非常相似的考试中,你能得到许多珍贵的体会。
模拟考试的目的是查漏补缺,对于学生来讲,考试是为了查缺补漏,发现自己的不足,然后进行针对性地学习和提高;对于家长来讲,考试的目的是为了帮助和引导孩子找出考试所暴露的问题,比如努力程度不够,学习方法不正确,学习习惯上存在问题,不会科学用脑学习效率不高等,最后使学生考取好成绩,超越自己。
考后,学生要做好总结。
一方面要认真审视各科成绩,看自己各个学科成绩是否均衡,判断哪个学科是自已的强科,哪个学科是自己的弱科,那些学科成绩说明自己发挥的正常,那些学科发挥得不太正常;二是要查找薄弱的原因,从基础知识掌握、解题思路和技巧的科学性等方面找出症结所在;三是要主动配合老师强化补弱措施。学生要回归课本,重新巩固基础知识,也是适应高考中低档次题目比例大的有效措施。
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