2017北京高考作文点评（新东方名师杨洋解析）

2017-06-07 19:44:21来源：新东方名师

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　　当然一个国家也是这样子的，一个文化其实也是这样的。你要融入到世界文明的潮流里，我特别想举个例子，就是你看前段时间出现了太极拳选手和MMA运动员的PK，我们就不要点名了，一般来说写作文谈到一些负面的人物都不点名。结果PK的过程中10多秒的时间，练太极拳的人就被KO了，一时间舆论哗然，因为以前影视文学当中的太极拳不是这样的不堪一击，应该是所向披靡。我们很容易上升到文化上的反思或者议论。我们如何看待这个事情呢?武功各有高低。但是我们为太极拳感觉到遗憾，因为事实上作为传统文化的精粹，没有来得及进入世界文化的主流中，没有走入世界体育的平台上面，受到更多人的认可，我们自己内心中把太极拳推到极高的位置，比如说韩国的跆拳道进入了奥运会，包括拳击、击剑、摔跤，早就已经出现了，特别是今年还有一个电影叫《摔跤吧，爸爸》。可是中国的太极拳，我们什么时候才能进入。如果你不走商业化的道路，很明显你只能回来说我们就是自己玩玩就行了，如果你没有一个世界化的意识，那你大概就强身健体，也不要进入到竞技体育的舞台上面，那你的影响力其实永远有限，是不是这样的逻辑呢?我们当然要把持一个正确的价值观，千万别说太极拳是假的，你要说传统文化的精粹这点上我们有点担忧，还没有走上世界的舞台，当然是一滴闪亮的水，但是要流入世界文化的大海才能掀起排天巨浪，才能有更大的影响力。

　　如果举过这个例子，联系社会现实，从哪儿看到的呢，你以为是因为我看了娱乐新闻，我就能想到这些吗?其实并不是。这是你在《人民日报》上面看到的评论文章，他早就已经探讨过这样的事情了。所以我们并不认为所有的官方主流就一定过于束之高阁或者脱离群众、脱离现实，恰恰相反，他的评论和现实的关联非常紧密，他给你一个比较客观和理性的思考。我很想问一个问题，比如说同学们学写议论文，你看到的议论文的优秀例文是什么?我相信一定会有好多同学说就是我们年级里面那个同学写得挺好的，老师经常给我们看看，你有没有觉得好像取法还不高，你看的作文的水平就是年级优秀作文的水平，你最后放到省里都不见得是最好的作文。但是如果你看的是那种时评文章，《人民日报》评论员的文章呢，你一定是站在一个本身就很高的点上，里面有写得非常精彩的思路，同样也有非常精彩的语言。所以我今年开的一个课程，连续七天我把一月份到六月份的时评文章都过一遍，但是我自己已经分类整理过了。一开始有同学说好吧，老师，我就姑且听你讲，反正离高考没几天了。但后来他发自内心的认同觉得是好东西，这个段落写得确实的漂亮，这个语言我写不出来，这个思路果然与众不同。所以你如果了解这样的东西，你去想象一下，你走到高考考场上面一看全国新课标一卷上来就是一带一路，他提到的几个词叫共享单车，还有高铁、京剧，立刻就联系到了传统文化世界化，尤其是题面设计是请你从一个留学生的角度读懂中国，就是我们谈的传统文化的世界化。

　　我在考前还讲了一个很有意思的课，专门讲中文诗歌如何翻译成英文的，讲了《朗读者》里面徐先生出来谈《莎士比亚》的翻译，你的《红楼梦》虽然好，可是西方人看过吗?这些例子出来都是非常漂亮的，你自己的东西再好如果没有进入到世界文化的主潮流中，影响力是有限的。你把这些内容都可以放在“纽带”这个题目里来，先谈个人要和时代结合，个人要和时代之间建立纽带，然后使自己的力量能拓展和延伸。同样一个国家也是这样子的，你要把自己的文化传递出去，在传递的过程中你又会吸收借鉴，不但的成长和壮大，甚至会变形，会发展，然后呈现出新的文化的态势来。你是不是就可以写班超出使西域，就可以写玄奘，可以写郑和下西洋，我们可以举的例子是先谈一些一带一路上这些例子，就是《人民日报》时评文章里写过的，人家都把成型的句子写出来了，你借鉴一下。

　　所以我们特别想跟大家去念两个当时设计的很有意思的例子，读读看，虽然同学们现在可能看不到文字，但是没有关系。我当时引用了《人民日报》当中非常有意思的例子，有一篇非常有趣的时评，在比利时矗立着一个雕像，一个男子骑在毛驴上，憨态可掬，有中国人这说家喻户晓的阿凡提，叙利亚人这说朱哈，在悠扬驼铃的古丝绸之路上，不同国家的人民用各自的语言在讲他们的故事，和那些笑话格言在一起会聚成了民族的纽带，无论他是谁都是一滴水，他要进入民族文化的汪洋大海，才能掀起排天巨浪。而且这些例子都是现成的，你把它引用进去写写就好了。

　　关于“纽带”这个题目我们发现里面还有文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐，题干中本身包含这个逻辑暗示，你可以从个人和社会、个人和校园谈起，再谈历史的传承，文化的交流，社会安宁就算了，我们不能写社会动荡的地方，尤其是恐怖组织，我们感觉不太容易写好。经济的全球化你可以写，如果你有这方面的素材和例子，但是我们更多讲的是文化，所以我觉得讲的还是非常专注有效的。这是关于“纽带”这个题目。

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